New York, Beritasatu.com- Dana Anak-anak PBB (UNICEF) menyatakan sejumlah 23 negara masih belum membuka sekolah sejak pandemi Covid-19. Seperti dilaporkan Xinhua, Rabu (30/3/2022), UNICEF memperingatkan banyak anak sekolah berisiko putus sekolah.
Data itu disampaikan UNICEF dalam satu laporan berjudul "Apakah anak-anak benar-benar belajar?" Selama dua tahun terakhir, kata UNICEF, hampir 147 juta anak melewatkan lebih dari setengah sekolah tatap muka mereka. Kondisi itu berarti 2 triliun jam kehilangan pembelajaran.
“Ketika anak-anak tidak dapat berinteraksi dengan guru dan teman sebayanya secara langsung, pembelajaran mereka akan terganggu. Ketika mereka tidak dapat berinteraksi dengan guru dan teman sebayanya sama sekali, kehilangan belajar mereka dapat menjadi permanen,” kata Direktur Eksekutif UNICEF Catherine Russell dalam siaran pers.
"Meningkatnya ketidaksetaraan dalam akses ke pembelajaran berarti bahwa pendidikan berisiko menjadi pembagi terbesar, bukan penyeimbang terbesar. Ketika dunia gagal mendidik anak-anaknya, kita semua menderita,” tambahnya.
Selain data tentang kehilangan belajar, laporan tersebut menunjukkan bukti yang muncul yang menunjukkan banyak anak tidak kembali ke sekolah ketika ruang kelas dibuka kembali.
Data dari Liberia menunjukkan 43 persen siswa di sekolah umum tidak kembali ketika sekolah dibuka kembali pada Desember 2020. Jumlah anak putus sekolah di Afrika Selatan meningkat tiga kali lipat dari 250.000 menjadi 750.000 antara Maret 2020 dan Juli 2021.
Di Uganda, sekitar 1 pada 10 anak sekolah tidak melapor kembali ke sekolah pada Januari 2022 setelah sekolah ditutup selama dua tahun. Di Malawi, angka putus sekolah di kalangan anak perempuan di pendidikan menengah meningkat sebesar 48 persen antara tahun 2020 dan 2021.
Di Kenya, satu survei terhadap 4.000 remaja berusia 10-19 tahun menemukan bahwa 16 persen anak perempuan dan 8 persen anak laki-laki tidak kembali ketika sekolah dibuka kembali.
Anak putus sekolah adalah beberapa anak yang paling rentan dan terpinggirkan dalam masyarakat. Mereka adalah yang paling kecil kemungkinannya untuk dapat membaca, menulis atau mengerjakan matematika dasar, dan terputus dari jaring pengaman yang disediakan sekolah, yang menempatkan mereka pada peningkatan risiko eksploitasi dan kemiskinan dan kekurangan seumur hidup, kata laporan itu.
Laporan tersebut menyoroti bahwa sementara anak-anak putus sekolah menderita kerugian paling signifikan, data pra-pandemi dari 32 negara dan wilayah menunjukkan tingkat pembelajaran yang sangat buruk, situasi yang kemungkinan diperburuk oleh skala pembelajaran yang hilang akibat pandemi.
“Di negara-negara yang dianalisis, kecepatan belajar saat ini sangat lambat sehingga dibutuhkan tujuh tahun bagi sebagian besar anak sekolah untuk mempelajari keterampilan membaca dasar yang seharusnya dikuasai dalam dua tahun, dan 11 tahun untuk mempelajari keterampilan berhitung dasar,” kata laporan itu.
Saksikan live streaming program-program BTV di sini
Sumber: BeritaSatu.com
